Por Vanessa Ho, Microsoft Stories
Na sala de aula, Yaritza Villalba costumava transformar as aulas de história em eventos divertidos como batalhas de rap e bares clandestinos com cerveja e alunos vestidos como celebridades dos anos 1920.
Para o ensino remoto, a professora do ensino médio da cidade de Nova York recorreu ao Flipgrid, uma ferramenta de compartilhamento de vídeo, para criar um senso semelhante a interação. Ela começou o ano alegremente se apresentando em um vídeo e pediu aos alunos que compartilhassem um álbum de vídeo com músicas que expressassem seus sentimentos. Ela pediu aos pais que compartilhassem suas habilidades para um show de talentos virtual e vídeos de uma mãe cantando e um pai tocando piano. O visual animado a ajudou a construir relacionamentos de uma forma que e-mails e telefonemas não conseguem construir.
“Eu ensino alunos que são pais adolescentes, que vivem em abrigos, que lutam contra a negligência e foram presos”, diz Villalba sobre sua pequena escola pública que ajuda alunos de até 21 anos a obterem seus diplomas.
“Meu trabalho não é só ensinar história a eles, mas fazê-lo de uma maneira que eles saibam que são amados. Então, eles precisam ver um rosto amigável e eu preciso ver seus rostos para saber como estão.”
Com o ano letivo em pleno andamento, os professores de todo o mundo estão se adaptando a formas completamente novas de instruir e interagir com os alunos durante a pandemia. Embora muitos tenham feito carreiras em salas de aula com papel e canetas, eles agora estão encontrando um ritmo com aulas remotas e híbridas e horas de expediente virtual. Eles estão assumindo o grande desafio de reinventar os cursos e dominar novas tecnologias para se conectar com os alunos e tornar a escola online um pouco mais divertida.
E à medida que eles continuam a encontrar novas maneiras de ensinar à distância, eles estão moldando o mundo global do aprendizado remoto e, possivelmente, as salas de aula do futuro.
Na Research and Service High School, Villalba usa o Flipgrid para ensinar história de uma forma culturalmente responsável, conectando as lições ao que é significativo para os alunos. Recentemente, ela pediu para que fizessem um vídeo dando a uma figura histórica um superpoder, com opções para narrar na câmera, fazer um filme ou um storyboard de uma história em quadrinhos.
Um aluno deu a Mohandas K. Gandhi os músculos do Incrível Hulk. Outro deu a Malcolm X o poder de controle da mente. “Meus alunos estão aprendendo de uma maneira que muitas pessoas não poderiam imaginar”, diz Villalba. “Quero que eles entendam que tudo é possível.” Do outro lado do Atlântico, na Inglaterra, Angela Gillen se maravilha com o quão longe ela e seus colegas chegaram desde março, quando o campus foi fechado e eles aprenderam rapidamente a usar o Microsoft Teams para manter os alunos envolvidos.
“Estávamos tipo, ‘oh, o que é isso?’ e tentando ligar uma para a outra”, diz Gillen, uma líder curricular e professora do North Lindsey College, na cidade semirrural de Scunthorpe. “E agora veja onde estamos.”
Gillen, que supervisiona e ensina negócios, viagens e outros, deixou de usar o Teams só para chamadas de vídeo entre professores e passou a usá-lo como uma plataforma de educação integrada e segura para instrução ao vivo, no horário de expediente e para planos de aula formais. É onde ela atribui, rastreia, recebe e avalia as atribuições – um sistema simplificado que substituiu um processo antes complicado.
“É muito fácil para os alunos entregar as tarefas no Teams”, diz Gillen. “É tudo centralizado. Recebo provavelmente cerca de 300 e-mails por dia, então não tenho mais que vasculhar em busca de tarefas.” Gillen considera o aplicativo Education Insights no Teams particularmente útil para monitorar a interação dos alunos com as tarefas. A ferramenta a ajuda a identificar tendências como os hábitos noturnos de seus alunos, que costumam fazer o dever de casa a partir das 22h às 2 da manhã. Isso a ajuda a saber quando os alunos estão com dificuldades em casa – uma tarefa especialmente difícil sem aulas presenciais regulares.
“Às vezes é difícil saber o que está acontecendo, por isso é importante que possamos ver os alunos no Teams e rastrear como estão se saindo”, diz Gillen. “O Insights é ótimo para ver quem entregou uma tarefa, quem a viu e quem nem começou. Portanto, podemos direcionar o apoio e manter os alunos no caminho certo.”
Um professor de alfabetização digital no Brasil, Francisco Tupy há muito tempo é apaixonado pelo Minecraft: Education Edition para ensinar codificação, modelagem 3D, cultura e cidadania. Ele escreveu sua dissertação sobre o jogo de construção de mundo para seu doutorado em comunicação e jogos aplicados. Com a UNESCO, ele desenvolveu o History Blocks, um projeto para recriar locais do patrimônio mundial em ruínas no Iraque, Síria e Afeganistão usando esse jogo envolvente.
Tupy agora está usando o Minecraft: Education Edition para tornar as aulas remotas mais divertidas e interessantes. Em vez de dar palestras para a câmera, ele costuma usar seu jogo favorito.
“Procuro motivar meus alunos a prestarem atenção, não só pelo conteúdo, mas como forma de vida”, diz Tupy, que leciona no Colégio Visconde de Porto Seguro, escola particular luso-alemã para alunos do ensino fundamental ao médio em São Paulo.
Para uma lição sobre etiqueta online, ele construiu uma jornada do Minecraft de um herói silenciando seu microfone e trabalhando bem com os alunos. Para uma aula de engenharia nuclear, seu avatar em bloco vagou dentro de um laboratório nuclear virtual completo com cientistas de jaleco branco. “No Minecraft, cada jogo, cada salvamento, cada mundo é um grande banco de ideias e criatividade”, diz ele. “Isso abre o portão para o entendimento.”
O professor Luis Oliveira relembra a dor de vir de Portugal para a América como um menino que não entendia inglês. Ele se lembra da angústia de ser um estranho sem capacidade de se expressar. É por isso que ele trabalha muito e usa a tecnologia para ensinar inglês aos alunos da Middletown High School, em Rhode Island. “Quero que os alunos sejam incluídos”, diz Oliveira, que também é o diretor de artes unificadas da escola. “Eu quero que eles tenham voz.”
Ferramentas que ajudam seus alunos a praticar e participar tornaram-se ainda mais importantes com a mistura atual de instrução remota e presencial em sua escola. Como seus alunos costumam ser tímidos com relação ao idioma, Oliveira pede que gravem as tarefas no Flipgrid em vez de fazê-los falar na frente da classe. Ele usa o recurso MixTapes da ferramenta para compilar vídeos que mostram seu progresso.
“Posso dizer mil vezes a eles que seu inglês está melhorando, mas precisam ver para acreditar”, diz ele. “Posso dizer: ‘veja o seu vídeo em setembro. Você estava falando em espanhol. Agora, em março, você está usando o inglês com mais descrições. ‘É aí que a parte incrível acontece.”
Seus alunos consideram o Immersive Reader, uma ferramenta para melhorar a leitura e a escrita, um “salva-vidas” com seu dicionário de imagens e recursos para narração, tradução e destaques de sílaba. A ferramenta gratuita é integrada ao Teams, Outlook, o navegador Edge e outros aplicativos. Os alunos de Oliveira também gostam quando ele usa o Microsoft Translator, um aplicativo de tradução, para falar em seu idioma, que inclui espanhol, português, árabe, japonês e indonésio nas aulas deste ano.
Ultimamente, ele tem feito experiências com legendas traduzidas ao vivo no PowerPoint, que fornecem legendas em tempo real da apresentação de um palestrante em um idioma escolhido. A ferramenta pode ajudar seus alunos a entender apresentações em inglês e fazer apresentações em sua língua nativa.
“A magia é simples. Permite que os alunos entendam o que está acontecendo nas aulas que são em inglês”, diz Oliveira. “E se você estiver em estudos sociais e seu professor quiser que você faça uma apresentação sobre a guerra civil dos EUA, você pode fazê-lo em espanhol ou árabe. O material é o mesmo.”
Kiran Bala estava nervosa sobre dar sua primeira aula online quando a Escola Pública Kamla Nehru, na Índia, começou o ensino remoto em abril. Ela não tinha muita experiência em tecnologia digital. Passaram-se apenas alguns meses desde que seu diretor a chamou ao escritório e exigiu ver seu telefone como prova de que Bala instalou o Teams conforme as instruções. Bala não tinha e rapidamente baixou o aplicativo enquanto estava na frente de seu chefe.
Como professora de inglês, Bala esperava ver seus quase 200 alunos online naquele primeiro dia. Então ela soube que a ligação teria ainda mais pessoas; sua grande escola convidou diretores e alunos de outras escolas para assistir às aulas. “Você pode muito bem imaginar as borboletas no meu estômago,” Bala diz brincando.
Oito meses depois, ela passou a se sentir confortável ensinando online. Ela começa cada aula com uma meditação e as registra para ajudar os alunos a revisar o material. Ela oferece visitas de bem-estar com eles para que possam compartilhar suas canções favoritas de Punjabi e clipes de filmes de Bollywood, comemorar aniversários e dançar. Eles costumam usar um recurso chamado de modo Juntos, que mostra os participantes como se estivessem sentados um ao lado do outro, para que pareça mais uma sala de aula.
“Estamos sentindo muita falta da escola”, diz Bala sobre seus alunos, que são, em sua maioria, alunos da primeira geração de vilas agrícolas próximas na região de Punjab. “Às vezes ligamos as câmeras e apenas conversamos casualmente com uma xícara de café ou chá. Nenhum estudo em nossa ligação de bem-estar.”
Ela percebeu que o ensino à distância tornou as aulas mais inclusivas para alunos que lutam para falar pessoalmente. Eles costumam achar mais fácil participar usando o botão “levantar a mão” do Teams ou digitando comentários e perguntas na janela de bate-papo. “Agradecemos o aplicativo Teams porque ajuda a incluir mais alunos”, diz Bala. “Somos gratos por todos os recursos.”
Professora por 17 anos, ela dá créditos à escola, ao diretor e à tecnologia por ajudá-la a aprender as habilidades do século 21 que ela pode transmitir aos alunos, além de ajudá-los a mantê-los engajados e aprendendo em uma época desafiadora.
“Sinto que cresci no que diz respeito ao meu desenvolvimento profissional”, diz ela. “E hoje faço parte dessa jornada de aprendizado remoto bem-sucedida da minha escola.”
Saiba mais sobre recursos educacionais na página da Microsoft para ensino à distância e remoto.